cuento: EL OSO Y LOS CONEJOS

Esto es un cuento que hemos preparado para Música, para crear en el niño preconceptos como la INTENSIDAD (fuerte y débil), se van enseñando tarjetas con dibujos del cuento y el profesor/a va leyendo por detrás el cuento.

El oso y los conejos

1. Había una vez unos conejitos muy graciosos y divertidos que vivían en un prado verde. Los conejitos jugaban con todos los animales y todos los animales querían jugar con ellos porque siempre se les ocurrían los juegos más divertidos.

2. Un día, los conejitos tuvieron una idea, irían a visitar a la familia de los osos pardos para jugar con los oseznos en su cueva. Nunca habían ido allí porque sus mamás decían que papá oso pardo siempre estaba enfadado. Pero los conejitos querían jugar con los oseznos, así que muy contentos se fueron cantando:
<Pasos suavecitos dan los conejitos, no se entere nadie que van a jugar>

3. Cuando llegaron cerca de la cueva, procuraron no hacer ruido para no enfadar a papá oso pardo, dieron varias vueltas alrededor caminando muy suavecito y por fin entraron. (cantar suave)
<Pasos suavecitos dan los conejitos, no se entere nadie que van a jugar>

4. En el momento de entrar en la cueva el papá oso pardo empezó a gruñir:
-¿Quién ha entrado en mi cueva?, ¡no quiero que nadie entre aquí!
(cantar muy fuerte)
<Soy un oso pardo fuerte y grandullón esta es mi cueva donde mando yo>

5. Los conejitos, asustados por los gruñidos de papá oso pardo, salieron corriendo, pero al ratito volvieron, dieron varias vueltas alrededor de la cueva sin hacer ruido y entraron otra vez. (cantar suavemente)
<Pasos suavecitos dan los conejitos, no se entere nadie que van a jugar>

6. Y de nuevo papá oso empezó a gruñir:
-¿Quién ha entrado en mi cueva?, ¡he dicho que no quiero que nadie entre aquí! (cantar muy fuerte)
<Soy un oso pardo fuerte y grandullón esta es mi cueva donde mando yo>

7. Los conejitos volvieron a salir corriendo muy asustados, pero regresaron otra vez y otra, hasta que un día papá oso pardo se fue al río a nadar.

8. Entonces mamá osa parda llamó a los conejitos para que entraran en la cueva a jugar con los oseznos. Los conejitos se hicieron muy amigos de los oseznos y prometieron volver otro día, eso sí, tendrían que esperar a que papá oso pardo se fuese al río a nadar.

CANCIÓN DE ESQUEMA CORPORAL: LAS PIERNAS

CANCIÓN DE SALUDO: HOLA,HOLA

CUENTO: EL PINTOR

Este cuento lo realizamos dentro de una Unidad Didáctica en la Asignatura de Música, gracias a su lectura los niños/as integrarán preconceptos como el SONIDO Y EL SILENCIO.

Había una vez un pintor que quería pintar un cuadro con muchos, muchos colores. Así que cogió un lienzo y empezó a ponerlos todos: rojo, azul, amarillo, verde…no dejó ni un solo espacio en blanco. El cuadro había quedado bonito, pero… ¿tal vez había demasiado color?

ENSEÑAR LA IMAGEN DEL CUADRO Nº1

   Por la noche, cuando el pintor se fue a descansar, los colores del cuadro empezaron a hablar todos a la vez, cada uno con su propia historia, allí no había quien se enterase de nada, nadie escuchaba, todos hablaban.

El verde decía que quería cantar, o ¿era el rojo el que quería cantar y el verde bailar?

-No sé- el amarillo creo que quería comerse un pastel y el azul patinar o bailar…

¡Qué guirigay!, ¡qué jaleo!, ¡qué alboroto! Nadie prestaba atención.

Así que el blanco, que estaba en la caja, muy enfadado, porque no había sido utilizado, dijo:

-¡Ya basta, silencio!- Y echando un chorreón por todo el lienzo, lo dejó todo blanco y en silencio.

ENSEÑAR LA IMAGEN DEL CUADRO Nº2

 Por la mañana, cuando el pintor llegó a su estudio y vio el cuadro todo blanco se quedó pasmado y dijo:

-        ¿Dónde están los colores de mi cuadro?, ¿qué ha pasado esta noche?, ¿habrán sido los duendes?, ¿una bruja?...

Y se le ocurrió una idea, volvería a pintar el cuadro y se escondería para ver qué sucedía por la noche en el estudio. Y otra vez pintó con todos los colores sin dejar ningún espacio para el blanco: rojo, azul, verde, amarillo…

Cuando llegó la noche, se escondió detrás del sofá…y entonces vio como los colores empezaban todos a hablar a la vez, nadie se escuchaba, todos querían contar su historia y el blanco, muy enfadado porque no había sido utilizado, los mandó a callar echando un chorretón por todo el cuadro dejándolo todo en blanco. El silencio regresó.

El pintor se quedó asombrado ante lo que vio, pero entonces se dio cuenta de que a su cuadro le faltaba algo blanco para que se pudiese entender mejor. El pintor volvió a pintar el cuadro, pero esta vez no se olvidó del blanco… ¡Ahora sí le gustaba de verdad!

ENSEÑAR LA IMAGEN DEL CUADRO Nº3

Cuando llegó la noche los colores empezaron a hablar, pero ya no lo hacían todos a la vez, ahora se escuchaban los unos a los otros y contaban sus historias esperando a que el otro terminase de contar la suya, así se enteraron que el verde quería ser cantante, que el rojo había ido a bailar a una fiesta y que el amarillo se había comido un pastel de chocolate. El blanco estaba muy contento y ya no tuvo que mandar a callar a los colores nunca más.

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