domingo, 25 de diciembre de 2011

TIC Y ALUMNOS CON DEFICIENCIA AUDITIVAS



Algunas de las características positivas que nos aporta este recurso como herramienta didáctica, dirigida al aprendizaje de la Lengua de signos, son:
-  Favorece la captación de la atención del alumnado sobre aspectos como la cara y manos de los interlocutores.
-  Permite realizar pausas, a través de las cuales se da tiempo a los alumnos para la reproducción de los gestos, y la aclaración de dudas.
- Permite visualizar secuencias de signos referidos al vocabulario de las diferentes Unidades Didácticas, acompañados de sus imágenes y palabras correspondientes, todo ello de forma simultánea.
-  Permite la visualización de cuentos y canciones en Lengua de Signos.
-  Permite visualizar diferentes personas sordas transmitiendo información en Lengua de Signos, lo cual permite la apreciación de aspectos y características propias de esta comunidad.
La PDI se utiliza teniendo en cuenta distintos tipos de actividades dentro de la propia dinámica de la clase, en la que durante un período de tiempo diario se da la posibilidad al alumnado de elegir la actividad que quiere desarrollar. Estas actividades están incluidas dentro de la programación. El alumnado elige el momento de la semana en que quiere hacerlas. Una de estas actividades es el rincón del ordenador. A partir de este proyecto puede utilizarse la PDI para ello.
Este vídeo muestra un ejemplo del aprendizaje del abecedario con las TIC, de una manera divertida para los mas pequeños.



jueves, 15 de diciembre de 2011

EL CUERPO HUMANO, LOS ALIMENTOS Y LAS TIENDAS

ACTIVIDADES DEL HOTPOTATOES


          Para realizar la actividad los niños/as han de tener unos conocimientos previos sobre las distintas partes del cuerpo humano. Esta actividad se encuentra estructurada en tres bloques: cabeza, tronco y extremidades superiores y por último las extremidades inferiores. Estos bloques o algunos de ellos serán relacionados con objetos, por ejemplo los ojos-gafas. También está pensada como una base para posteriores aprendizajes como las estaciones del año, las prendas de vestir, en el sentido de relacionar donde va cada una de ellas, en que estación puede utilizar una prenda u otra y en que parte de su cuerpo. Por otra parte, pretendemos que se conozcan mas a sí mismos/as como a los demás. Esto lo potenciaremos con la expresión corporal. Para terminar, decir, que esta actividad puede y debe fomentar en los niños/as un adecuado aprendizaje significativo que potencie su razón de ser.


 LOS ALIMENTOS Y LAS TIENDAS

           Este tema nos parece interesante pues son objetos cotidianos y lugares por los que pasan día a día (tiendas). Por ello hemos elegido imágenes reales aunque sean más difíciles de ver.
Otro punto que nos parece interesante al abordar este tema es que con el conocimiento de los alimentos podemos conseguir que los niños se interesen más por la alimentación sana y equilibrada, que colaboren en las compras con sus padres y entusiasmar a los niños para que prueben otros alimentos.

APRENDIZAJE DE LAS DISTINTAS PARTES DEL CUERPO HUMANO

                Esta actividad va dirigida a niños/as de infantil que hayan adquirido conocimientos básicos sobre las distintas partes del cuerpo y que las conozcan, así como la adquisición de un vocabulario adecuado. Otra finalidad que se pretende es que adquieran una mayor psicomotricidad fina en el manejo de las tic.

miércoles, 14 de diciembre de 2011

ACTIVIDAD HOT POTATOES

Esta actividad nos parece bastante útil para niños de 5 años ya que les enseñamos a relacionar algunos alimentos con su punto de venta. Es llamativo para ellos, pues normalmente ya han ido a estos sitios y nos parece una forma para que les llame la atención y que colaboren en las compras con los padres. ¡¡Esperamos que os guste!!